KUESIONER (ANGKET)
PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI KELAS XI
DI
SMA BUDHI LUHUR PEKANBARU
A.
Petunjuk Umum
penelitian
ini dilaksanakan untuk melihat pengaruh penerapan strategi pembelajaran
kooperatif tipe point counterpoint terhadap aktivitas belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi. Strategi pembelajaran point counterpoint yaitu
pembelajaran dengan debat pendapat.
Angket ini hanya mempertayakan tentang strategi pembelajaran point
counterpoint yang telah diterapkan oleh guru pada mata pelajaran ekonomi.
Sebelum
siswa/i yang bersangkutan mengisi angket ini, dimohon untuk memahami petunjuk
pengisian terlebih dahulu. Jawaban dari siswa/i merupakan sumbangan yang
berharga bagi penelitian ini. Angket ini disusun semata-mata hanya untuk
penelitian ilmiah dan tidak akan berpengaruh pada siswa/i sekalian.
B.
Petunjuk Khusus
a. Kepada
seluruh siswa/i bacalah pertanyaan yang ada secara teliti
b. Berilah
jawaban pernyataan berikut dengan memberi
centang ( V
) pada kolom yang tersedia dengan pendapat saudara.
Keterangan:
SL = Selalu
SR = Sering
KD = Kadang-kadang
JR = Jarang
TP = Tidak
pernah
C. IDENTITAS
RESPONDEN
Nama
:
Kelas
:
Angket
Strategi pembelajaran Point Counterpoint
|
No
|
Pernyataan
|
Jawaban
|
||||
|
SL
|
SR
|
KD
|
JR
|
TP
|
||
|
1
|
Guru anda menyampaikan
isu-isu atau topik permasalahan yang berhubungan dengan materi pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Guru anda membagi
siswa menjadi beberapa kelompok diskusi sebelum melaksanakan pembelajaran
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Guru anda memberikan
setiap kelompok sudut pandang yang akan dibahas
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Guru
meminta untuk menyiapkan pendapat atau argumen
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Guru
anda mengumpulkan setiap siswa dengan catatan
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Guru
anda meminta untuk duduk berdekatan dengan teman-teman satu kelompok
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Guru
anda meminta untuk berdebat
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Guru
anda mempersilakan kelompok mana saja
yang bersedia memulai duluan
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Guru anda meminta anda untuk menyampaikan
argumen (pendapat) dengan pandangan yang telah diwakili kelompok
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Guru anda meminta
untuk memberi tanggapan, bantahan tau koreksi dari kelompok lain perihal isu
yang sama
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Setiap melakukan
seluruh proses pembelajaran ini tepat pada waktu yang ditentukan
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Guru anda memberikan
batasan waktu saat berdebat
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Guru anda meminta
untuk merangkum debat
|
|
|
|
|
|
Angket
Aktivitas Belajar Siswa
|
No
|
Pernyataan
|
Jawaban
|
||||
|
SL
|
SR
|
KD
|
JR
|
TP
|
||
|
1
|
Saya membaca materi buku yang berkaitan
dengan materi ekonomi
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Saya memperhatikan guru
menyampaikan materi pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Saya mengajukan pertanyaan kepada guru
perihal materi pelajaran yang belum dipahami
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Saya mengajukan pertanyaan kepada rekan kelompok
perihal materi pelajaran yang belum dipahami
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Saya mengomentari atau memberikan pendapat
kepada guru
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Saya mengomentari
atau memberikan pendapat terhadap kepada siswa lain
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Saya mendengarkan uraian
materi pelajaran dari guru
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Saya mendengarkan pendapat
dari siswa lain
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Saya mencatat hal-hal yang
penting dalam proses pembelajaran
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Saya memecahkan soal yang diberikan oleh
guru
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Saya membuat kesimpulan dari materi
pelajaran yang disajikan oleh guru
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Saya tidak
merasa bosan selama proses pembelajaran berlangsung
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Saya tenang selama proses pembelajaran
berlangsung
|
|
|
|
|
|
